Ladda ner PDF
” Du är som en vandrande sagobok.”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriver” Jag ska också bli författare precis som du och sen kan vi ses och fika och sånt där.”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriver” Den här dagen var till och med roligare än idrott. Det gör ingenting att vi missade det. ”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriver” Vilken sorg att lämna denna skattkammare av böcker. ”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriver” Får jag bo hos dig varannan vecka?”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriver”- Kan inte du försöka skriva när du sover så du kan göra fler böcker?”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriver” Snälla använd mitt namn i någon av dina böcker.”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriver” – Det var pirrigt att komma in i klassrummet och se alla böcker uppställda
och det blev lika bra som jag trodde.”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriver” Very, very good! Hon var asbra!”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriver” – Jag tänker låna alla dina böcker hundra gånger eller mer.”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriver” Jag tänker på Obelix. Jag tror att istället för trolldryck så ramlade du ner i fantasidryck när du var
liten för fantasin är din superkraft.”
Barn som varit med i Anettes workshop, Hela klassen skriverAlla elever får lära sig skriva en egen bok.
Väck läs- och skrivlust
Detta är den populäraste och mest bokade workshopen. Roliga övningar där fantasin får utlopp. Alla elever får lära sig verktyg och blir inspirerade att skriva varsin egen bok. Alla kan skriva en berättelse. Det är verkligen så.
Jag har utarbetat en egen metod som heter just: Hela klassen skriver,
Den tar med eleverna på en resa in i skrivandets och skapandets underbara ögonblick på ett lustfyllt sätt.
Ni kan välja det upplägg som passar er bäst:
Lilla Hela klassen skriver :
1 dag.
Skolan väljer att arbeta vidare själva efter halva processen.
Varje klass får 3 lektioner (120 min). Två klasser hinns med på en dag.
Stora Hela klassen skriver :
2 dagar plus 1 dag.
Dag 1)
Varje klass får 3 lektioner (120 min). Två klasser hinns med på en dag.
Dag 2)
Varje klass får 2 lektioner (80 min)
Mellan de gångerna vi ses arbetar alla vidare med processen i klassrummet.
Dag 3)
Till sist har alla inblandade klasser en Vernissagedag tillsammans.
Passar alla årskurser
Svårighetsgraden skiljer sig självklart i de olika årskurserna.
Det jag gör när jag kommer till er:
-Inspirerar med att läsa ur några av mina 75 barn- och ungdomsböcker.
-Berättar om hur det är att vara författare.
-Muntliga övningar med kreativitet samt drar igång övningar
-Lär ut verktyg för berättandet och själva skrivandet och kreativiteten.
Alla barn får komma igång med att göra varsin egen bok med en egen berättelse. För de yngre barnen blir arbetet med bilder större och textarbetet något som kommer till där de klarar det.
Jag mailar efter mitt besök till respektive lärare dokument på vad vi har gjort, samt ger tips på hur det går att fortsätta arbetet.
Från idé till färdig bok
När jag gör detta kombinerade författarbesök/workshop (särskilt med Stora workshopen), förklarar jag också, och visar de olika delarna i en bok , hur den är uppbyggd, hur det går till från idé till färdig bok.
Och i slutet har alla gjort varsin bok som de kan läsa för varandra.
Många gånger har skolan ett speciellt tema som de vill styra upp mot som de berättar för mig innan jag går igång med processen.
Det fungerar bäst i detta projektet med en klass åt gången
Om det är två klasser behövs det en stund på 20-30 minuter mellan klasserna så jag hinner ställa iordning.
Exempel:
En skola har tre årskurser med parallella klasser.
1) Alla vill göra Lilla Hela klassen skriver.
Det blir 3 dagar med totalt 6 lektioner varje dag.
2) Alla vill göra Stora Hela klassen skriver.
Det blir 3 dagar med totalt 6 lektioner varje dag,
samt 2 lektioner var ytterligare vid tillfälle 2,
vilket gör 2 dagar med totalt 6 lektioner varje dag.
Dessutom har vi en vernissage-dag där varje klass får en halv lektion var, vilket blir 5-6 lektioner totalt med förberedelser, tid för byten samt ihopplockning.
Är det fler klasser som har gjort detta, exempelvis åtta klasser så brukar vernissagetiden för varje klass ligga på cirka 15 minuter och sedan 5 minuter mellan varje byte av klass.
Vernissage (utställning)
För den skola som valt Stora Hela klassen skriver, finns möjlighet att välja att ha mig med på vernissage med klasserna under skoltid, eller göra det på eftermiddag/kväll tillsammans med respektive föräldrar. Både skolan och föräldrar kan förslagsvis bjudas in.
Alla får gå runt och titta på alla böcker som ligger utlagda över borden, uppdelade per klass.
Uppläsning
Sedan är det väldigt många skolor som väljer att läsa för varandra i klassen, eller läsa för fadderklasser eller parallellklasser. Det finns mycket att arbeta vidare med kring berättelserna efteråt för den som önskar. Jag tipsar om det i det jag skickar ut till resp lärare efter mitt besök.
– Det är glädjande att du lyckats få med även de som har svårt att hitta på egna berättelser.
Min klass hälsar att du var helt underbar och fick de bestämma skulle du vara med varje vecka.
Så roligt ditt besök var! Jag som pedagog sitter och njuter när du tar över klassen för en stund.
Vilken härlig personlighet och inspiratör!!
– Wow, vilka spännande berättelser du har skrivit, även jag som vuxen blir ju jättesugen på att läsa
dina böcker.
– Man önskar att du kunde vara här med eleverna en hel vecka och bara frossa i olika berättelser med
eleverna. Du fångar dem så bra med din förmåga att berätta.
– Barnen har tyckt att skrivprojektet varit roligt och jag ser att alla är nöjda och stolta över sina
böcker.
Tack för att du kom och förgyllde en dag hos oss.
– Ditt besök bidrog till inspiration, kreativitet och en ökad läslust hos både elever och personal.
– Jag som lärare blir extra inspirerad när jag ser hur eleverna sitter som trollbundna och lyssnar
när du läser högt ur någon av dina böcker
– Att få se hur eleverna lyser upp och fångas av din entusiasm och berättarförmåga inspirerar
även mig att utvecklas inom detta område.
